Ambiente virtual de aprendizagem (AVA) simula uma sala-de-aula, ou seja, é um espaço não-físico no qual se desenvolve o ensino-aprendizagem utilizando recursos tecnológicos como: fóruns de discussões, blogs, wikis, chats, entre outros.
Fórum de discussão: é uma ferramenta destinada a promover debates sobre um determinado assunto, basicamente a essência do ensino on-line, pois é o elo de comunicação entre alunos e alunos e professores.
Blog: é um diário on-line, no qual são inseridos artigos ou posts comentando ou noticiando sobre determinados assuntos ou simplesmente como um diário.
Wiki: enciclopédia virtual e coletiva, ou seja, edição e atualização de artigos de forma colaborativa dentre os usuários.
Chats: salas de conversação entre os utilizadores em tempo real.
White board: ferramenta que permite o usuário desenhar um esboço numa lousa branca e a visualização imediata pelos demais participantes.
Contudo os AVAs não surgiram para substituírem as escolas, mas sim para complementar e auxiliar esse processo ensino-aprendizagem, encurtando as distâncias entre aluno e professor, estimulando a construção coletiva do conhecimento e a autonomia.
Os AVAs possibilitam tipos de interação educacional, tais como:
Professor – conteúdo: nesta interação o docente, além de gerenciar continuamente os conteúdos, as atividades e o comprometimento dos alunos com o curso, pode aplicar avaliações on-line.
Professor – professor: esta interação tem por objetivo aperfeiçoamento docente por meio de comunidades, nais quais são discutidas e compartilhadas experiências e conteúdos.
Estudante – estudante: nesta interação, ocorre a troca de experiências e opiniões.
Estudante – conteúdo: nesta interação, o aluno assume uma postura passiva ou ativa conforme as estratégias didáticas adotadas pelo educador.
Conteúdo – conteúdo: constantemente em desenvolvimento, esta interação basicamente é planejada para interagir com outras fontes de informação.
Para uma ensino-aprendizagem de qualidade através de AVAs, os planejamentos e as estratégias devem ser objetivadas, buscando sua finalidade e o enfoque mais adequado para utilização dos recursos técnicos.
FONTES DE PESQUISA:
